Categoria: Notizie

Consigli di lettura: Auto-organizzazioni – De Toni, Comello, Ioan

Sta avvenendo (anzi sta continuando) una rivoluzione nella scienza: si tratta della scienza della complessità (o teoria dei sistemi complessi) che ha come obiettivo quello di spiegare il funzionamento dei sistemi dinamici. Siccome in natura ogni cosa è un sistema dinamico, ecco che la scienza della complessità è trasversalmente applicabile virtualmente a tutti i campi!

 

Infatti i tre autori, mediante (altro…)

Consigli di lettura: Il duello dei neurochirurghi – Sam Kean

Prima dell’arrivo della tecnologia l’unico modo per studiare il cervello era quello di osservare come cambia il comportamento di una persona in seguito ad un danno cerebrale. Il risultato era una storia: la storia del cambiamento della vita del malcapitato.

Sam Kean ha raccolto le storie più (e meno) celebri della neurologia in questo libro che nelle prime pagine vede (altro…)

OSTEOPATIA PER I BAMBINI CON ADHD

OSTEOPATIA PER I BAMBINI CON ADHD

Durante la crescita di un bambino, avviene (o dovrebbe avvenire) un processo naturale molto semplice e lineare: l’educazione e l’interazione sociale “smussano” tutti quegli aspetti di iperattività, impulsività, distraibilità, impazienza del bambino. Come si “smussano”? In altre parole, come fa il cervello del bambino a modificarsi e quindi a modificare il comportamento?
Descrivendo il processo in poche righe, possiamo dire che educazione e interazione sociale agiscono sul “maturando”  prefrontale che impara che “ci si comporta così”, “questo va bene e questo no”, “così non si fa”, ecc. Qualcuno definisce il prefrontale “lobo censorio” proprio perché è in grado di scegliere i comportamenti, le emozioni e i sentimenti più adeguati inibendo quelli inadeguati in un determinato momento.

 

In alcuni bimbi qualcosa non va in questa direzione e queste caratteristiche

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